Игры с осенними листьями для развития речи, внимания и счёта

Осенью сама природа раскладывает перед нами удивительный набор для развивающих игр.

Большие и маленькие, гладкие и шершавые, жёлтые, зелёные, оранжевые и багряные листья можно рассматривать, сравнивать, считать, сортировать и превращать в героев сказок. Для таких занятий не нужны дорогие пособия: достаточно отправиться с ребёнком на прогулку и собрать небольшую осеннюю коллекцию.

Игры с листьями помогают ненавязчиво развивать речь, внимание, память, первые математические представления, мелкую моторику и воображение. Ребёнок учится замечать признаки предметов, находить сходства и различия, объяснять свой выбор и делать простые выводы.

Главное — не превращать игру в проверку знаний. Пусть ребёнок исследует листья, выдвигает предположения и иногда придумывает собственные правила.

Как подготовить листья для игр

Собирайте листья в сухую погоду, вдали от проезжей части, парковок и промышленных территорий. Лучше выбирать чистые листья, уже опавшие с деревьев.

Для занятий пригодятся листья:

• разных цветов;
• нескольких размеров;
• округлой, вытянутой и резной формы;
• с ровными и зубчатыми краями;
• от разных деревьев;
• с хорошо заметными прожилками.

Не обязательно собирать большую охапку. Для большинства игр достаточно 15–20 листьев.

Дома аккуратно протрите их сухой салфеткой. Если листья влажные, сначала просушите их. Чтобы они стали ровнее, положите их между листами бумаги и ненадолго прижмите книгами.

Хрупкие пересушенные листья лучше оставить для рассматривания или поделок, а для активных игр использовать более плотные и упругие.

Какие слова можно выучить во время игры

Прежде чем начинать задания, рассмотрите осеннюю коллекцию вместе с ребёнком.

Предложите потрогать листья и подобрать к ним подходящие слова:

• большой и маленький;
• длинный и короткий;
• широкий и узкий;
• гладкий и шершавый;
• мягкий и жёсткий;
• сухой и влажный;
• лёгкий и тяжёлый;
• целый и повреждённый;
• круглый, овальный, вытянутый, резной;
• зелёный, лимонный, золотистый, янтарный, оранжевый, алый, багряный, коричневый.

Обратите внимание ребёнка на черешок, края и прожилки листа. Сравните его лицевую и обратную стороны.

Вместо вопроса «Какого цвета лист?» иногда задавайте более интересные:

• На что похож этот цвет?
• Какой лист кажется самым осенним?
• Какой лист мог бы принадлежать сказочному дереву?
• Какие два листа похожи друг на друга?
• Чем они отличаются?

Такие вопросы побуждают ребёнка отвечать не одним словом, а строить небольшие высказывания.

Игра 1. «Разложи по цвету»

Возраст: от 3 лет.
Развивает: внимание, умение классифицировать, знание цветов, счёт.

Разложите перед ребёнком листья нескольких оттенков. Предложите собрать отдельные группы: зелёные, жёлтые, оранжевые, красные и коричневые.

Когда работа закончена, посчитайте листья в каждой группе.

Спросите:

• Каких листьев больше всего?
• Каких меньше?
• Есть ли группы, в которых листьев поровну?
• На сколько жёлтых листьев больше, чем красных?

Многие листья окрашены сразу в несколько цветов. Не торопитесь исправлять ребёнка, если он затрудняется определить группу. Спросите, какого цвета на листе больше и почему он решил положить его именно туда.

Усложнение: разложите листья не просто по цветам, а от самого светлого к самому тёмному.

Игра 2. «Большой, средний, маленький»

Возраст: от 3 лет.
Развивает: сравнение величин, речь, зрительное восприятие.

Выберите листья одного дерева, но разного размера. Предложите найти самый большой и самый маленький.  Затем выложите листья по порядку: от маленького к большому или от большого к маленькому.

Проговаривайте:

• Этот лист больше предыдущего.
• Этот меньше, но шире.
• Между большим и маленьким лежит средний лист.

Усложнение: попросите ребёнка найти два листа почти одинакового размера или подобрать каждому большому листу маленькую «пару».

Игра 3. «Найди такой же»

Возраст: от 3–4 лет.
Развивает: наблюдательность, зрительное внимание, умение сравнивать.

Разложите перед ребёнком несколько листьев. Покажите один из них и попросите найти максимально похожий.  Сравнивать можно по одному признаку:

• цвету;
• форме;
• размеру;
• краям;
• рисунку прожилок.

Позже предложите искать сходство сразу по двум признакам: например, найти маленький жёлтый лист или большой лист с зубчатыми краями.

Обязательно спросите:

— Почему ты выбрал именно его?

Объясняя решение, ребёнок учится замечать признаки и выражать свои мысли словами.

Игра 4. «Что изменилось?»

Возраст: от 4 лет.
Развивает: память, концентрацию и устойчивость внимания.

Положите в ряд три или четыре листа. Дайте ребёнку время их рассмотреть, а затем попросите закрыть глаза.  Поменяйте два листа местами, уберите один или добавьте новый. Ребёнок должен определить, что изменилось.

Начинайте с трёх хорошо различающихся листьев. Постепенно увеличивайте их количество и выбирайте более похожие экземпляры.

Варианты заданий:

• Какой лист исчез?
• Какой появился?
• Какие листья поменялись местами?
• Что изменилось в порядке цветов?

Для группы детей можно назначить одного ведущего, который будет самостоятельно менять композицию.

Игра 5. «Четвёртый лишний»

Возраст: от 4–5 лет.
Развивает: логическое мышление, классификацию и связную речь.

Положите перед ребёнком четыре листа. Три из них должны иметь общий признак, а один — отличаться.

Например:

• три жёлтых и один зелёный;
• три маленьких и один большой;
• три округлых и один резной;
• три сухих и один свежий;
• три листа одного дерева и один другого.

Попросите найти лишний лист и объяснить решение.

Иногда правильных ответов может быть несколько. Большой красный лист среди трёх маленьких жёлтых можно назвать лишним и по размеру, и по цвету. Если ребёнок сумел объяснить свой выбор, его вариант тоже следует принять.

Усложнение: предложите ребёнку самому составить задание для взрослого.

Игра 6. «Осенние ряды»

Возраст: от 4 лет.
Развивает: умение замечать закономерности, внимание и первые математические представления.

Начните выкладывать повторяющийся узор:

жёлтый — красный — жёлтый — красный…

Предложите ребёнку продолжить ряд.

Затем используйте другие закономерности:

• большой — маленький — большой — маленький;
• зелёный — жёлтый — красный;
• круглый — резной — резной;
• маленький — средний — большой.

Когда ребёнок освоится, пусть сам придумает осенний узор, а взрослый попробует его продолжить.

Игра 7. «Листовое лото»

Возраст: от 4 лет.
Развивает: слуховое внимание, понимание описаний и словарный запас.

Разложите перед ребёнком 6–8 разных листьев. Не показывая пальцем, опишите один из них:

— Этот лист небольшой, жёлтый, с острым кончиком и зубчатыми краями.

Ребёнок должен догадаться, какой лист вы загадали.

Затем поменяйтесь ролями. Теперь ребёнок описывает лист, а взрослый отгадывает.

Полезно дать маленькую подсказку-план:

1. Какого лист цвета?
2. Какого он размера?
3. Какой формы?
4. Какие у него края?
5. Чем он отличается от остальных?

Игра учит ребёнка составлять точное и последовательное описание предмета.

Игра 8. «Доскажи осеннее слово»

Возраст: от 4 лет.
Развивает: речь, чувство языка и умение подбирать признаки и действия.

Взрослый начинает фразу, а ребёнок продолжает:

• Осенний лист какой?
• Листья на ветру что делают?
• Дождь осенью какой?
• Дерево без листьев какое?
• Лист упал куда?
• Ветер подхватил что?
• Под ногами листья что делают?

Возможные ответы не ограничивайте одним словом. Лист может быть золотым, лёгким, шуршащим, мокрым, узорчатым или похожим на маленькую ладошку.

Затем составьте предложения с выбранными словами:

— Лёгкий золотой лист кружится над дорожкой.

Для детей постарше можно предложить подобрать слова, близкие по смыслу: кружится, летит, порхает, опускается.

Игра 9. «Сочини историю листочка»

Возраст: от 5 лет.
Развивает: связную речь, фантазию и умение выстраивать последовательность событий.

Пусть ребёнок выберет самый интересный лист и представит, что это сказочный герой.

Помогите вопросами:

• На каком дереве он жил?
• Что видел с высоты?
• С кем дружил?
• Почему изменил цвет?
• Как он решился покинуть ветку?
• Куда его унёс ветер?
• Кого он встретил на земле?
• Чем закончилось путешествие?

Не перебивайте рассказ исправлениями. Сначала дайте ребёнку высказать всю историю, а потом мягко повторите отдельные предложения в правильной форме.

Можно записать сказку со слов ребёнка и приклеить рядом её главного героя — настоящий осенний лист.

Игра 10. «Посчитай и выполни»

Возраст: от 4–6 лет.
Развивает: счёт, слуховое внимание и понимание инструкции.

Давайте ребёнку небольшие задания:

• положи перед собой три жёлтых листа;
• добавь ещё один;
• убери два;
• положи справа один большой лист;
• слева размести два маленьких;
• сделай ряд из пяти листьев;
• найди столько листьев, сколько раз я хлопну в ладоши.

После каждого действия спрашивайте:

• Сколько листьев было?
• Сколько добавили?
• Сколько стало?
• Сколько осталось?

Для дошкольника важно не только назвать ответ, но и выполнить действие с настоящими предметами. Так количество становится наглядным и понятным.

Игра 11. «Осенний магазин»

Возраст: от 5 лет.
Развивает: счёт, диалогическую речь, вежливое общение и воображение.

Разложите листья на «прилавке». Назначьте каждому цену — от одного до пяти желудей, каштанов, пуговиц или бумажных кружочков.

Ребёнок становится покупателем, а взрослый — продавцом.

Пример диалога:

— Здравствуйте! Я хочу купить большой красный лист.
— Он стоит три жёлудя.
— Вот три жёлудя. Спасибо!
— Благодарю за покупку!

Затем поменяйтесь ролями.

Можно давать дополнительные задания:

• купить два листа;
• выбрать самый дешёвый;
• узнать, на какой лист хватит четырёх жетонов;
• определить, какая покупка стоит больше;
• подобрать листья для осеннего букета.

Игра 12. «Листья по местам»

Возраст: от 4 лет.
Развивает: пространственное мышление, понимание предлогов и внимательность.

Положите на стол лист бумаги, коробку или корзинку. Попросите ребёнка размещать листья по инструкции:

• положи жёлтый лист на бумагу;
• красный лист — под бумагу;
• маленький — рядом с коробкой;
• большой — за коробкой;
• зелёный — между двумя жёлтыми;
• кленовый — справа от берёзового.

После этого предложите ребёнку самому стать ведущим и давать задания взрослому.

Для движения игру можно перенести на пол или прогулочную площадку. Тогда ребёнок будет вставать перед деревом, за деревом, рядом с корзиной или между разложенными листьями.

Игра 13. «Узнай лист на ощупь»

Возраст: от 4 лет.
Развивает: тактильное восприятие, внимание и описательную речь.

Положите несколько плотных листьев в непрозрачный мешочек. Ребёнок опускает внутрь руку, выбирает один лист и исследует его, не доставая.

Спросите:

• Он большой или маленький?
• Края ровные или зубчатые?
• Лист мягкий или жёсткий?
• Есть ли у него длинный черешок?
• Как ты думаешь, какой это лист?

После описания лист можно достать и проверить предположение.

Не используйте слишком сухие и ломкие листья: они быстро раскрошатся.

Игра 14. «Слушаем листопад»

Возраст: от 3 лет.
Развивает: слуховое внимание, звукоподражание и выразительность речи.

Предложите ребёнку послушать, как звучат листья:

• пошуршать сухим листом;
• провести пальцем по его поверхности;
• смять уже повреждённый лист;
• пересыпать сухую листву в коробке;
• пройти по листьям на прогулке.

Попробуйте передать звуки словами:

шур-шур, ш-ш-ш, хруст-хруст, шелестит, шепчет, трещит.

Придумайте, что мог бы говорить осенний лист:

— Не наступай на меня!
— Подхвати меня, ветер!
— Я лечу!
— Как весело кружиться!

Из этих реплик можно разыграть маленький осенний спектакль.

Игра 15. «Осенний сыщик»

Возраст: от 5 лет.
Развивает: концентрацию, память, счёт и умение работать по нескольким признакам.

Дайте ребёнку задание найти в общей коллекции:

• два маленьких жёлтых листа;
• один большой лист с зубчатыми краями;
• три листа разных цветов;
• лист с самым длинным черешком;
• два похожих листа;
• лист, на котором сохранились зелёный и жёлтый цвета;
• лист с повреждённым краем;
• столько красных листьев, сколько пальцев на одной руке.

Для группы детей можно подготовить карточки с заданиями. Побеждает не тот, кто справился быстрее, а тот, кто внимательно выполнил все условия и сумел объяснить свой выбор.

Игра 16. «Запомни осеннюю дорожку»

Возраст: от 5–6 лет.
Развивает: зрительную память, внимание и умение воспроизводить последовательность.

Выложите короткий ряд из четырёх листьев. Например:

маленький жёлтый — большой красный — зелёный — коричневый.

Дайте ребёнку рассмотреть дорожку, затем накройте её тканью. Ребёнок должен выложить такую же последовательность из другой коллекции листьев.

Постепенно увеличивайте количество элементов или добавляйте дополнительные признаки: форму, размер и направление черешка.

Как подобрать игры по возрасту

Для детей 3–4 лет

Выбирайте короткие задания с одним понятным условием:

• разделить листья по цвету;
• найти большой и маленький;
• выбрать такой же;
• посчитать до трёх или пяти;
• назвать цвет и форму;
• послушать шуршание.

Одной игры в течение 5–7 минут вполне достаточно.

Для детей 4–5 лет

Добавляйте задания на сравнение и память:

• «Что изменилось?»;
• «Четвёртый лишний»;
• простые закономерности;
• описание листа;
• выполнение двух последовательных действий;
• счёт и сравнение групп.

Для детей 5–7 лет

Предлагайте более сложные условия:

• классификацию сразу по двум или трём признакам;
• составление рассказов;
• продолжение закономерностей;
• решение простых задач;
• игры с пространственными понятиями;
• самостоятельное придумывание правил и заданий.

Возрастные границы условны. Если задание вызывает трудности, уменьшите количество листьев или оставьте только один признак. Если ребёнок справляется слишком быстро — предложите ему стать ведущим.

Готовое осеннее занятие на 25–30 минут

Такое занятие можно провести дома, в детском саду или на развивающем занятии.

1. Осеннее приветствие — 2 минуты

Покажите корзинку с листьями и скажите:

— Сегодня к нам прилетел настоящий осенний ветер и принёс целую коллекцию. Давайте узнаем, какие тайны спрятаны в этих листьях.

2. Изучение листьев и разговор — 5 минут

Дети выбирают по одному листу, рассматривают его, трогают и называют два-три признака.

Пример:

— Мой лист маленький, золотистый и гладкий.

3. Сортировка и счёт — 7 минут

Разложите листья по цвету или размеру. Посчитайте каждую группу и сравните результаты.

4. Игра на внимание — 5 минут

Проведите игру «Что изменилось?» или «Четвёртый лишний».

5. Речевая игра — 5 минут

Составьте коллективную историю о листочке-путешественнике. Каждый участник добавляет одно предложение.

6. Спокойное завершение — 3 минуты

Выложите из листьев общий узор или осеннее дерево. Рассмотрите результат и спросите:

• Какая игра понравилась больше всего?
• Что нового мы заметили?
• Какой лист оказался самым необычным?

Вопросы, которые помогают ребёнку думать

Во время игры старайтесь реже задавать вопросы, предполагающие только ответы «да» или «нет».

Используйте открытые вопросы:

• Что ты заметил?
• Чем эти листья похожи?
• Чем они отличаются?
• Как можно разделить их по группам?
• Почему ты положил этот лист сюда?
• Можно ли выполнить задание другим способом?
• Что произойдёт, если добавить ещё один лист?
• Как ты догадался?
• Какое правило ты придумал?

Не спешите подсказывать. Небольшая пауза помогает ребёнку обдумать ответ и сформулировать его самостоятельно.

Чего лучше избегать

Игры с природным материалом должны приносить удовольствие, поэтому не стоит:

• требовать от ребёнка запоминания названий всех деревьев;
• исправлять каждую речевую ошибку во время рассказа;
• предлагать слишком много заданий подряд;
• сравнивать результаты разных детей;
• настаивать на единственном варианте сортировки;
• превращать игру в экзамен;
• использовать грязные, заплесневелые или собранные возле дороги листья.

Если ребёнок придумал неожиданную группу — например, «листья, похожие на короны», — попросите объяснить правило. Такая классификация может быть не менее ценной, чем деление по цвету или размеру.

Что ещё можно сделать с осенней коллекцией

После игр листья пригодятся для творчества. Из них можно создать:

• осеннее дерево;
• портрет лесного человечка;
• бабочку, сову, ёжика или рыбку;
• цветовой круг;
• гирлянду;
• отпечатки краской;
• обложку для осеннего дневника наблюдений;
• гербарий с названиями деревьев;
• иллюстрацию к придуманной ребёнком сказке.

Так одна прогулка может превратиться в целый небольшой проект, объединяющий природу, речь, математику и творчество.

Маленькое осеннее исследование

Предложите ребёнку выбрать одно дерево возле дома или детского сада. Раз в несколько дней собирайте под ним по одному свежему опавшему листу.

Сравнивайте находки:

• как меняется цвет;
• все ли листья одинаковой формы;
• становится ли их на земле больше;
• какие листья сухие, а какие влажные;
• как на них влияет дождь;
• что происходит после первых холодных ночей.

На листе бумаги можно отмечать количество собранных листьев, приклеивать фотографии или раскрашивать кружочки соответствующими цветами.

Так ребёнок увидит, что осень изменяет дерево постепенно, а наблюдение за природой может быть настоящим исследованием.

Бережное отношение к природе

Для игр не нужно срывать живые листья с веток. Осенью деревья сами дарят достаточно материала.

После занятий чистые листья можно положить под кустами или деревьями. Там они постепенно разложатся и вернут полезные вещества в почву. Ламинированные, окрашенные или покрытые клеем поделки, конечно, оставлять в природе нельзя.

Объясните ребёнку: исследователь не только рассматривает окружающий мир, но и старается ему не навредить.

Осенние листья — простое, красивое и удивительно полезное пособие. С ними ребёнок учится считать не в тетради, а в настоящем мире; развивает речь, описывая собственные находки; тренирует внимание, замечая мельчайшие различия.

Но самое важное — он начинает внимательнее смотреть на природу и обнаруживает, что интересная игра может лежать прямо под ногами.

Смотрите также:

Почему листья меняют цвет осенью

Приключения дубового листочка — авторская сказка

Перелетные птицы осенью

Сочинение «Что такое осень»

Что происходит с природой осенью

С любовью,

Ваши «Цветы жизни».